창의와 융합적 사고 1 - 1차시
2026년 9월 6일 공유
개명문화대학교 창의·융합적 사고 강의 개요
개요
강사: 손하정 교수(교육학 박사)와 김현숙 교수(대구보건대학교)
- 목표: 창의적 사고와 융합적 사고를 체계적으로 이해·응용하여 현대·미래 사회에서 문제를 해결할 수 있는 인재 양성
강의 기간: 1주차(오리엔테이션) → 27주차(전반부) → 914주차(후반부)
8주차 중간고사, 15주차 기말고사
핵심 개념
구분 | 정의 및 특징 |
|---|---|
창의적 사고 | 기존 지식과 관점을 넘어 새로운 연결고리를 찾아내는 능력. 문제를 새롭게 재구성하고 독창적 해법을 도출함. |
융합적 사고 | 서로 다른 분야·시각을 통합해 새로운 가치를 창출. 산업·학제 간 경계가 모호해지는 빅블러 시대에 필수적. |
전략적 메타인지 | 자신의 사고 과정을 인식하고, 적절한 전략(마인드맵, 문제 재정의 등)을 적용해 사고를 최적화. |
상세 내용
1. 강의 구조
전반부(손 교수)
- 스텝 1: “이 시대의 주인공, 창의적 인재는 나야?”
- 스텝 2: 미래 사회에 요구되는 창의·융합 역량 파악
- 스텝 3: 사고 역량을 기르는 방법(고정관념 탈피, 질문 전략 등)
- 스텝 4: 해외 사례 연구(이스라엘, 미네르바 등)
- 스텝 5: 국내 사례(한국문화, K‑POP, 한글)
- 스텝 6: 전략 및 확장(메타인지, 뇌과학 기반 학습, 마인드맵 활용)
후반부(김 현숙 교수)
- 디자인 씽킹과 직무역량 평가를 중심으로 실전 적용
2. 학습 방식
온라인 강의 (2차시/주) + 주간 과제(40%)
- 중간고사(직무능력평가) 20%, 기말고사 20%
출석은 영상 재생 완료 여부로 판단.
- 필기 도구와 주의 깊은 노트 필기가 중요.
3. 학습 목표 및 기대효과
문제 해결 능력 강화: 창의·융합적 사고를 실제 상황에 적용해 볼 수 있음.
- 비판적 사고와 자기 주도 학습: 사고 전략을 스스로 설계·검증할 수 있음.
전공·진로 설계: 창의·융합 역량을 바탕으로 한 직무 역량 강화.
- 국가 경쟁력 향상: 개인의 창의·융합적 사고가 사회·경제 발전에 기여.
4. 교수진의 메시지
손 교수: “인공지능·빅데이터 시대, 인간만의 창의·융합 능력이 필요합니다.”
- 김 교수: “디자인 씽킹을 통해 문제를 재구성하고 해결해 보는 실전 훈련을 제공합니다.”
5. 학생 피드백(선배 의견)
강의 접근성: 온라인이라도 활력 넘치는 교수와 흥미로운 사례로 만족
- 학습 효과: 문제 해결과 사고 전환에 큰 도움
전반적인 만족도: 짧은 기간 안에 실질적 성장 경험
핵심 메시지 “현대·미래 사회의 복잡하고 불확실한 환경에서 창의·융합적 사고는 생존과 주도권을 잡는 핵심 역량입니다.”