Unit 13 영어수업 참관 (1학년-4반)

- 너무 높아. - 내가 그런데 쭉 듣고 있는 게 내가 이제 계산을 해봐야 되는 분들이. 근데 1학년 전 학생이 2회 경이야. 근데 1등들이 10%에 나왔잖아. 그치? - 수 5명까지인데 내가 계산해봤을 때 틀릴 수도 있어? - 92? - 어. - 92? - 혹은 92? - 응. - 세웅이 있는데? - 어. - 어. 그 정도 해도 될 것 같아. - 너는 시험 어땠어? - 시험 수 어려웠어. - 어려웠어. - 어려웠어?

- 놓치지 마~ - 진짜 잘 안 나는데 내가 알리트에서 다 내지 않았냐? 진짜 너무 놀랄 것 같아 나도 얼마 안 돼서 그래? 일단 유니 13 펴봐라 유니 13 자, 이그 제품부터 1번, 2번 문제 3개, 시간 주세이가 지금 한번 풀어보다 풀어봐, 나 선생님 이렇게 하나 가져올게 이거 화면 연결해야 되니까 풀고 있어 자막 제공 및 자막 제공 및 광고를 포함하고 있습니다.

시작할게요. 시작할게요.

- 아, 이거 월 1등급을 다 넣어. - 아, 이거 월 1등급을 다 넣어. - 아, 이거 월 1등급을 다 넣어. - 아, 이거 월 1등급을 다 넣어. - 아, 이거 월 1등급을 다 넣어. - 아, 아니야? - 2등급을 제일 큰 거 같은데. - 뭐, 나한테 맨날 봐. - 아, 진짜 너무 좋아. - 나, 나한테. - 나, 나한테. - 야, 나한테. - 잘 보고. - 아, 나한테. 감사합니다.

얘들아 그리고 다음 시간은 우리 핸드폰이 이렇게 접수업 해주실 거야 기대하고 잘 와 맞지?

아니 너네 수련회 잘 갔다 왔어? 김용수 선생님 춤 실력이 돼

Воник.

바꾸기만 하면 된대. How long you have been working? 니가 과거치인까지 언젠동안지에 대한 그 인식만 바꾸기만 하면 된대. 그러니까 나이 든 사람처럼 3분 40초를 3분처럼 느끼는 그런 것처럼 노랜드 인식을 바꾸면 돼 라는 거야. 근데 정답은 4번인데. 4번 한번 읽어볼까? One of the greatest benefits of getting older. 나이 드는 것의 가장 큰 장점 가운데 하나가 하나가 He is a cooling of passion. 열정의 시금이래. 주제는 중심 소재와 결론이 들어가 있는 게 주제문이라고 했어. 근데 지금 여기서는 나이 든 사람 얘기 맞아. 근데?

아~ 일주일 거 하고

얘 중심 소재가 틀렸지. 지금 열정의 시금에 대해서 얘기하고 있는 게 아니야. 그 시간의 흐름을 얼마나 빨리 느끼고 그거에 대해서 얘기하고 있었어. 그런 식으로 해서 고르면 되고. 자 두 번째 문장 주시면 다음 문장. 첫 번째에서 다음 문장. 더 같이 하나 더 풀어볼게. 괜찮아. 가서 공부했어. 수고했어. 고생했어. 자 두 번째 문장 볼게요. Time. 시간이 seem to pass faster. 아주 그냥 빨리 가는 것처럼 보인답니다. 'SIM' 'TO' 동사 원형

'SWIM TO PASSING FASTER' 하면은 또 굉장히 없고 감으로 풀면은 'SWIM TO PASSING' 아주 잘 익혀 그러면서 이제 맞나 하는데 'SWIM TO' 동사 원형이야. 'SWIM TO PASS FASTER' 아주 그냥 빨리 가는 것 같이 보인갑니다. 누구 아는? 'OR THE OLDER GROUP' 따이든 사람들한테 빨리 가는 것 같이 느낄 때 왜? 3분 40초를 3분처럼 느끼니까 근데 이것이 'DIS' 동그라미 이것이 내가 서술형에다가 'DIS' 동그라미 쳐놓고 'DIS'가 가르치는 것과 무엇인가 하면 말할 줄 알아야 돼.

may seem 보일지도 모른답니다. meaningless, 의미 없이 보일지도 모른대 하지만, but there all are a lot of benefits. 아주 많은 이 점이 있답니다. 뭐하는데? to perceiving time like 65 year olds. 65세 사람들처럼 시간을 인식하는 것은 많은 benefit들이 있대. 아, 근데 years에다가 s, 여기 old에다가 s를 왜 붙여야? 여기서는 지금 사람들을 얘기하는 거니까 붙이는 거야? 그거랑은 다른 개념이야. 자, 그래서 for example, 연결사 조심하세요. 문장 순서 나오기 좋습니다.

예를 들어서, if you have been working on a project, 니네가 이제 어떤 프로젝트 작업을 해본 이 있다라고 가정을 해보자는 거야. or 8 hours, 8시간 동안. 근데, but it only feels like 6. 근데 만약에 그걸 너네가 6시간처럼 느끼면, you will have more energy to keep going. 니네가 계속 일을 할 수 있는 그러한 더 많은 에너지를 느낄 수 있을 거야, 라는 거야. 이거야. 자, 너네들이 순봉시간, 다 오늘 6시간 채웠어. 근데 너네가 느끼게 체감 6시간 한 것 같아. 어? 아 이상하네. 오늘 그러면 2시간 좀 더 달려? 약간 요런 느낌을 들 수 있게 만든다는 거야.

그래서 if you have been running for 20 minutes 또 다른 예시를 들어줍니다. 너네가 만약에 20분 동안 달리를 하고 있는데 and you perceive it to be only 13 minutes. 너네가 그거 단지 13분이라고 인식하면 you're more likely to have a bit you. Likely to 동사원형입니다. 뭐뭐 할 가능성이 있다라는 말이에요. Likely to 동사원형. 뭐 할 가능성이 있대? Have seven more minutes of energy. 7분의 추가적인 에너지를 너네가 얻을 가능성이 더 클 거야 라는 말이야. 아까 예시랑 똑같은 얘기입니다.

그래서 이제 결론이 너네가 이제 더 많은 애들을 사용하고 싶으면 너네가 얼마나 오래 일했는지, 얼마나 공부했는지, 얼마나 뛰었는지 그거에 대한 인식을 바꾸기만 하면 돼 라는 말이었습니다. 이 지문은 For example, so 라는 연결사가 나왔기 때문에 문장, 순서, 연결어 조심해놓고 자, 그 다음에 문법도 잘 봐주세요. 내가 이렇게 열면 타고 다 얘들아

어? 문장 순서 나온다. 영어 피어로 나온다. 문법 나온다. 진짜 중앙방에 다 똑같이 됐어. 어떻게 된다. 기침이냐. 참 신기했어. 잘 적어놔. 푹 적어놔. 자 그 다음에 1번 문제. Practice one. 이 문제는 어휘로 나오고 좋습니다. 어휘. 자 중앙 어휘부터 짚어줄게. 첫번째 문장에서 익스파네이션. 확대, 확장의 의미, 익스텐션

자 그리고 두 번째 번호, 세 번째 however 문장에서 delaying, 미루다, 지연시키다 그리고 그 다음 문장에 reorganized, 밑줄 재조직하다

그리고 맨 앞, 맨 마지막 문장, 거기 가서 reworking, 제 작업 그리고 audition, 윗줄 추가적인 이라는 말입니다 요 단어를 잘 봐도, 이거는 문장의 흐름에서도 중요하고 뜻음도 중요합니다 그 다음에 또 중요한 게 for example, however, 세모, alternately, 세모 연결사 많이 나오지 자 그렇게 해서 같이 한번 확인을 해볼게요.

첫 번째 문장. 누가 읽어볼까? 승빈이.

Sometimes 가끔씩 conflict, 갈등입니다. 갈등이 can be resolved, 해결될 수 있대, 해결되어질 수 있는 거지. 뭐를 통해서? Through an expansion of resources, 재원의 확대를 통해서 해결될 수도 있을 거야 라고 말을 해줍니다. 뭐가? 갈등이 중심 소재가 결론이 나왔어 주제문입니다. 그리고 맨 아래 문장으로 갈게요. 자, add expansion of resources, 재원의 확대가 인정됩니다.

잉글블드 포함한답니다. 뭐를? A reworking. 제작업인데. 뭐에 대한 제작업? Of the budget. 어떤 예산이지. 예산의 제작업을 포함한 데. 재원의 확대가. For the purpose of 밑줄. 무엇을 목적으로. 무엇을 하기 위해서. 뭐를 목적으로? Of. Determining how additional funds can be found. 그 추가적인 그런 funds, 돈, 예산 이런 것들을 자금을 어디서 찾을 수 있을까에 대한 결정.

그걸 목적으로 하는 그런 예산의 제작업을 포함한다 그러니까 갈등이 재원의 확대를 통해서 해결될 수 있는데 근데 그 재원의 확대를 너네들이 생각을 할 때 그 예산의 재작업이, 예산이 원래 쭉 잘랐을 거 아니야 근데 거기서 아 그럼 여기서 돈을 얼마를 더 끌어올까? 얼마를 더 끌어올까? 이런 거, 이런 거를 이제 포함한다 그런 게 중요하다라는 게 이 질문의 주제의 문의야 근데 정답은 4번, 윗문장입니다 Addiction, 뭐야? Addiction

어디션 오는 인상아. 중독을 받게. 그렇지 중독이야. 중심 소재. 완전 다르지. 지금 중심 소재는 재원에 대해서 얘기하고 있었어. 재원의 확대에 대해서. 갈등에 대해서 얘기하고 있었어. 근데 지금 어디션 센트맛게 지금 중독이 나온다. 그럼 어디션 보자마자 너희들은 답을 찍을 수 있어야 돼. 의심하지 말고. 왜냐. 중심 소재가 틀리니까. 어디션 측 비디오 게임. 완전히 틀리지. 나가냐. 이건 보지도 않겠습니다. 너무 정말 뻥하니까. 그래서 첫 번째 문장과 다음 문장. 코어 엔젬뿌부터 볼게. 예를 들어서, 예를 들어줍니다. 주제문 다 예시가 나와.

The department, 어떤 부서입니다. 한 부서가 may need 필요할 수도 있대. 뭐가? find computers. 다섯대. 컴퓨터가 필요할 수도 있대. 근데 has a budget for only three. 근데 세대를 위한 그런 예상밖에 없다는 말. 다섯대가 필요한데 세대를 위한 예상밖에 없대. 근데 however, 그러나 by talking with finance people, finance people, 밑줄, 재무부서 사람들이야 그냥. 그 돈 관련해서 돈 맞추는 그런 사람들한테 talking, 말함으로써 설득함으로써.

뭐? into delay the purchase of other equipment. 다른 그러한 장비들 other 동그라미 쳐놓고 우리 중간고사 전에 other, diah, another, others 쭉 설명해줬지. 또 나와. 왜? 이거는 너희들 고 1에서 알아야 되는 개념이니까. 그 다른 장비들 그런 걸 구매를 이루게 하고 있어. delay하게 하고 있어. 그렇게 설명을 해서 there will be more monoelective or departmental computers. 그래서 이제 컴퓨터에 쓸 돈을 더 많이 남길 수 있다는 거야.

근데, Urternative Lease의 뭐, 그렇지 않으면, 만약에 그런 거 안 하면 어떻게 될 수 있겠습니까? The company may be reorganized, 재조직될 수 있답니다. 그리고, some people give an early retirement, 그리고 걔네들은 조기 은퇴를 당할 수도 있고, 그래서, thus, 그런 거로, freeing of bonds for a computer, 입금, 그렇게 함으로 인해서 컴퓨터 장비를 위한 자금을 마련할 수도 있대. 그러니까, 원래 다른 부서에서 쓸 돈 조금 조금씩 재조직해서, 우리 Urternative Lease를 해가지고 이제,

들어와서 컴퓨터 사면 되는데 그렇게 만약에 안 하면 오히려 다른 사람이 종기퇴직하게 될 수도 있고 더 심각한 상황이지 그렇게 될 수도 있고 그로 인해서 컴퓨터 장비를 살 그런 돈을 끌어올 수 있다는 거예요. 회사에서는. 그래서 결론이 뭐야? An expansion of resources, 재원의 확대가 In-builds 포함한다는 거야. Are we working up the budget for the proposal of teacher mining? How additional funds can be found? 그 추가적인 필요한 돈, 그 자금을 어떻게 찾을 수 있을까를 결정을 위한 그런 예산의 지작업을 포함한다라는 지문이었습니다. 얘는 지금 내가 밑줄 그어준 아까

어휘 잘 봐도 Expansion Delaying Reorganized Reworking Additional 얘네가 이 지문의 흐름을 결정하는 단어들입니다 그리고 연결사 For example, However, Alternatively 봐보고 Unit 13에 이제 Practice 2번 은 별표 그어놓고 근데 나쁜 말이 아닌 무슨 선생님들이 봤을 때 아주 내기 좋은 집이니까

봐 자기 문제는 혹시 지금과 프랑한 이 탑은 안 벌어서 지금 내가 시 시간 1 2분 어떻게 내가 말한 것처럼 앞에 문장 2 수 pdf 러는 뒤에 문장 읽고 주재만 찾아서 그렇게 한번 문제 풀어보자

그럼 보자 2번 2번 정답 몇 번?

Thank you.

버릇 달려나가는

동적의 접속사 되십니다. 그래서 뒤에 완전한 문장이 나오는데 he and his behavior are not okay. 그의 자체랑 걔의 행동, 그 둘 다가 not okay. 좋지 않다라는 메시지를 is getting, 받고 있는 것이래. 그 말이 뭐야? 또 이제 설명을 해줘. he doesn't learn, 걔가 이제 배우지 못한답니다. 어떤 차이를 배우지 못한데 between a and b 나옵니다. A랑 B 사이에서의 그 차이를 배우지 못한다는 건데

근데 어떤 애는

뭐라고? what he does and what he is. 지가 하는 일, 길거리에 숙여 다 걸을 달려나가는 그 일, 그리고 걔의 진짜, 모습. 그 두 개의 차이, 두 개에서 그 차이를, 디프레스를 배우지 못한다는 거야. 그러니까 이 말이야. 너가 새치기를 했을 때 너 자체가 잘못된 건 아니야. 너 자체, 그 사람의 인격 자체가 나쁜 건 아니야. 애는 착해, 약간 이런 느낌이야. 근데 너가 새치기한 그 행동이 잘못된 거잖아. 그 부분에 대해서 지적을 해야 되는 거지 야, 이 나쁜 아이야. 이런 식으로 가르치면 걔가 그 차이를 전혀 구분하지 못한다는 거야.

그래서 as an adult 그 애가 어른이 됐을 때 his inner critic 그 안에 있는, 내부에 있는 그 비판자 아마 이걸 자아라고 해석을 해도 됩니다. 그 자아가 will attack, 공격할 거래. both a and b 나옵니다. between a and b 나왔고 이 문장에서 both a and b 나오는 거야. 왜? 보자. both his behavior and his worth 걔의 행동 그리고 걔의 가치줄, 다를 공격할 거래. 어른이 됐을 때. 자, 키즈 비하위에 비쥬얼을

위에 나왔던 what he does랑 연결되고 his word with you, 걔의 가치는 이제 위에 나왔던, 앞에 나왔던 what he is 입니다. 걔 본 모습이야. 그래서 between a & b, 그리고 못 뜻 a & b라고 연결이 되는 거야. 그러니까 계속 그렇게 자기의 잘못에 대해서, 잘못된 행동에 대해서 그걸 비판 받지 못하고 그냥 걔 애 자체에 대해서 뭐라고 함을 계속 들어왔으면 나중에 어른이 되어서 실제로 내가 뭔가 잘못했을 때 아, 나 왜 이러지? 나 진짜 나 바보같은가 봐 아, 나 진짜 미친놈이야 막 이렇게 된다는 거야. 진짜 그러지 않는데도

그래서 parents, 어떤 부모들, who carefully distinguish, 아주 친절하게, 질깊게 구분한 그런 부모들, 뭐라고? between inappropriate behavior, 잘못된 부정적 행동, 그리고 the basic goodness of the child, 그 아이의 규모성이 선한, 왜 조심스럽게 그렇게 구별한, distinguish한 부모들이 raise children, 기른답니다. 아이들을 어떻게, 어떤 아이들로? 어떤 아이들을 더욱더 느끼는 것인지, 어떤 아이들을 더욱더 느끼는 것인지, 그리고 어떤 아이들을 더욱더 느끼는 것인지,

Gentle inner critic 아주 온화한 내면의 특이판자 온화한 자신 자아의 자아를 갖는 그러한 자유를 칠 수 있다는 거야 자, 벌 동그란히 쳐놓고 비교급 강조할 때 쓰는 거지 비교급 강조할 때 쓰는 거 뭐뭐이네 멋집도 시작하지? 뭐뭐 있어? 비교급 강조 이거 모르면 적어주세요 참조할 때 못써 엄마 뭐야

그 다음에 Still 또 Even 또 그리고 지금 나왔던 4번 이거는 알고 있어야 돼

아 얘는 뭘로 나오신 걸까? 얘은아, 얘 뭘로 나오신 걸까? 너랑 이 집이면 이제 뭘로 낸다? -뭘로 낸다? -뭘로 낸다? 너가 이제, 너가 이제 양경준 선생님 빙의 해가지고 너 뭘로 낸다? 진짜? -뭘야? -뭘야? -뭘이 없던... -빙의 없던... 이거 그 강조? 아 오빠? 오 그거 뭐? 자, 그 다음에...

이 해빈이 너라면 뭐로 낼래? 그래 해빈이 너라면 뭐로 낼래? 해빈이 very? 아니 이 지문 전체에서 스무줘 뭐라고 낼래? 순서 순서? 어디 어디서 끄나 보래 너는? 봐봐 얘들아 순서도 좋은데 나라면 내가 만약에 이 지문을 출제해야 돼 내 출제 범위야 하면 나라면 그대의 주제야 왜냐하면 이 내용이 너무 너무 좋거든 그리고 주제가 너무 너무 뚫었대 뭐야? 자녀가 잘못된 아주 inappropriate한 그러한 행동을 할 때 어떻게 하라는 거야?

개 자체를 공격하는 거야 아니야 그 계획 자체와 그렇게 행동을 구별해 가지고 구분지어서 그렇게 훈련해 나아는 얘기를 하고 그 중심 투자의 결론이 너무너무 뚜렷하고 교육적이기 때문에 주제로 나오기 좋습니다 그리고 아까 말했던 순서 같은 거 있지 그런게 나오려면 연결사 앞에 지금 내가 1번 얘기해도 어떤 연결사가 있어야 되고 아니면은 네이스 4 아니면 더 어쩌고 한정사가 나와서 앞에 나와던 걸 얘기해 줄 때 있잖아 그런 지원이 나거나 아 요런거 순서 문제로 뚜렷 내기 좋겠구나 하고 너네들이 알 수 있을까 그렇게 한번 봐봐

그렇게 하고 자 이제 10분 남았으니까 장몰이 쭉 하고 이제 자습하고 쉬면 됩니다. 고생했다.